Experiments are supposed to test a theory,
to explain the cause of a certain event.
To insure a conclusive result,
experiments should keep all potential variables constant
except one.
The parts of the experiement
which do not change
are called the controlled variables.
If these are kept the same
every time the experiment is run,
the researchers’ results are more likely to be accurate,
and thus, accepted by the scientific community.
Today, we’re going
to illustrate the purpose of controlled variables.
Suppose a researcher was trying to examine
the effects of an artificial sweetener
on lab rats.
After being fed the sugar-
substitute for a month,
eight of his forty rats… well, died.
However, this isn’t enough to conclude
that the sweetener killed them
because other, unrelated factors might have been responsible.
What I mean is… he didn’t keep
the rats under identical conditions,
so the results of his experiment were unusable.
The researcher couldn’t rule out alternate explanations
for the deaths.
Like, what if they were sick to begin with,
or their water supply was contaminated?
He didn’t make sure
that all the forty rats were healthy
before the experiment began,
or that they were taken care of the exact same way.
You see, in order to verify the cause of death,
he’d have to repeat the whole process.
오늘, 우리는 통제 변인의 목적에 대해 알아보겠습니다. 한 연구원이 인공 감미료가 실험용 쥐에게 미치는 영향에 대해 실험하려 한다고 가정해 봅시다. 한 달 동안 이 설탕 대용식을 먹은 후, 40마리의 쥐 중 8마리가 죽게 되었습니다. 하지만 이것은 그 감미료가 쥐들을 죽게 한 것이라고 결론짓기에는 충분치 않습니다. 왜냐하면, 다른 관련 없는 요소들이 쥐들을 죽게 만든 것일 수도 있으니까요. 제 말은… 연구원이 쥐들을 동일한 조건 아래 두지 않아서, 그의 실험 결과는 무용지물이었다는 것입니다. 연구원은 쥐의 죽음에 대한 다른 설명들을 배제하지 못했던 것이지요. 예를 들어, 쥐들이 시작 시점에서 이미 병들어 있었다거나, 혹은 물 공급원이 오염 됐었다면 어떡하겠습니까? 연구원은 실험 이전에 40마리의 쥐가 모두 건강했는지, 또는 그것들을 정확히 같은 방식으로 돌보았다는 것을 확실히 하지 않았지요. 죽음의 원인을 입증하기 위해서, 그는 모든 과정을 반복해야만 할 것입니다.
*학습방법1
1.읽기: 학습내용을 의미어구에 따라서 한 줄씩 읽어보기 2.듣기: 학습내용을 의미어구에 따라서 미디어를 새창으로 열고 한 줄씩 들어보기
3.쓰기: 학습내용을 보면서 한 줄씩 한글을 영어로 표현하여 써보기 4.말하기: 학습내용을 보면서 한 줄씩 한글을 영어로 표현하여 말하기
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