[4고급] A Study on the Legitimacy and Significance of Habit Formation Education in Early Childhood Based on Reformed Theological Anthropology
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| 1 | A Study | on the Legitimacy and Meaning of Early Childhood Habit Formation Education | Based on Reformed Anthropology |
| 2 | 연구 | 유아기 습관형성교육의 정당성과 의미에 관한 | 개혁주의 인류학에 근거한 |
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| 4 | The purpose of this study is | to examine the meaning of habit formation education | in early childhood, |
| 5 | 본 연구의 목적은 | 습관형성교육의 의미를 고찰하고 | 유아기에 있어서 |
| 6 | the youngest period of life, | and to explore the possibility | of applying habit formation education |
| 7 | 인생의 가장 어린 시기인 | 가능성을 탐구하는 것이다. | 습관형성교육을 적용하는 |
| 8 | based on reformed Christian early childhood education. | To this end, the writer analyzed | how habits have been recognized and discussed |
| 9 | 개혁주의 기독교 유아교육에 기반하여 | 이를 위해 필자는 분석했다. | 습관이 어떻게 인식되고 논의되어 왔는지 |
| 10 | since ancient times, | focusing on Plato, Aristotle, Locke, and Dewey. | |
| 11 | 고대부터 | 플라톤, 아리스토텔레스, 로크, 듀이를 중심으로 | |
| 12 | The writer examined reformed anthropology | to establish the basis | for habit formation education |
| 13 | 본 필자는 개혁주의 인류학을 살펴보았다 | 기반을 구축하기 위해서 | 습관형성교육을 고려하여 |
| 14 | in early childhood. | When examining the legitimacy and meaning | of habit formation education |
| 15 | 유아기 | 정당성과 의미를 고찰할 때 | 습관형성교육의 정당성과 의미를 |
| 16 | in early childhood | based on reformed anthropology, | first, in the Bible, |
| 17 | 유아기에서의 | 개혁주의 인류학에 근거하여 | 첫째, 성경에서 |
| 18 | habits are connected not only to actions | but also to character and virtue. | |
| 19 | 습관은 행동과 연결되어 있을 뿐만 아니라 | 성격과 덕과도 | |
| 20 | Second, the Bible suggests | habit formation should be done | from early childhood, |
| 21 | 둘째, 성경은 제시합니다. | 습관 형성은 이루어져야 한다고 | 유아기부터 |
| 22 | the beginning of life. | ||
| 23 | 생명의 시작인 | ||
| 24 | Third, the Bible presents the nature of the human mind | and emphasizes recovery | from an evil mind to a good mind. |
| 25 | 셋째, 성경은 인간 마음의 본질을 제시하고 | 회복을 강조합니다. | 악한 마음에서 선한 마음으로의 |
| 26 | At this time, | daily habits can become an educational reality. | |
| 27 | 이때 | 일상적인 습관은 교육적 현실이 될 수 있습니다. | |
| 28 | In conclusion, | the writer can see | that habit formation education carried out |
| 29 | 결론적으로, | 저자는 알 수 있습니다. | 습관 형성 교육은 실시되었다. |
| 30 | in early childhood, | which lays the foundation for life, | ultimately follows the process of sanctification |
| 31 | 유아기에 | 삶의 기초를 놓으며 | 궁극적으로 성화의 과정을 따르는 유아기에 |
| 32 | through the repetition of desirable behaviors. | ||
| 33 | 바람직한 행동의 반복을 통해 |
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*학습방법*
1.읽기: [읽고쓰기] 내용을 의미어구에 따라 끊어서 쓰고 어구번호 붙이기 |
3.쓰기:[바꿔쓰기] 내용을 보면서 옆에 /표시하고 의미를 바꿔서 쓰기 {어구번호: 주어구1, 술보어구2, 목적어구3, 부사구4, 분사구5, 관계사구6} |
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